家庭和幼儿园为何会产生逆向教育

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　    幼儿教育是为终身教育打下基础，家长的“逆向教育”除了使宝宝出现“在学校和在家里不一样的举动”之外，还容易导致宝宝今后“做人的两面性”，对宝宝的人格塑造危害巨大。
　　家长与幼儿园之间出现“逆向教育”，家长与幼儿园之间在教育孩子的时候，不是向同一个方向用力，从而形成合力，让孩子健康成长，而是形式一种相互“拔河”的态势，这实在是不应该出现的问题。http://www.cggwy.net/mryl/2013/0911/1046.html
　　据成公教育悉，家长对自己的孩子，除了有“孩子是自己的乖”的心理，免不了宠爱有加，还因为作为家长，肯定最关心的是自己孩子的利益，生怕他(她)在外面吃亏。因此，要让家长理性对待自己的孩子与他人的孩子，的确是有一些困难的，于是教导孩子老实会吃亏、要会抢饭菜才不会饿肚子、受欺负就打回去等等也就不足为奇；幼儿园对待孩子的时候，是站在社会的角度来看待孩子，是要严格按照幼儿的特点与幼教的规律来教育孩子，会很理性地教育孩子如何做人、如何与人相处，是要将孩子都培养成合格的“社会人”。当然要教孩子们诚实、谦让、互相友爱。同时，幼儿园面对的是大家的孩子，要“一碗水端平”，相对也要容易得多。这就是说，家长与老师之间对孩子的教育上出现“逆向教育”，相互“拔河”与“拉锯”，关键问题是出在家长一方。
　　家长应该多向孩子传递一些正能量，“比如孩子回到家，第一句话应该是你今天在幼儿园有什么好玩的要跟爸爸妈妈分享啊，而不是第一句话就问今天有没有人欺负你”，负面情绪的传达和氛围的营造对孩子今后的成长极为不利。
　　成公教育建议：家长应该对孩子进行正面的引导，让孩子知道“你应该怎么做才是对的”，而不是从反面来教育孩子“你不能怎么做”，“比如地上有一个香蕉皮，家长应该对孩子说‘我们把它捡起来’，然后带着孩子一起把香蕉皮扔到垃圾箱里，以正面的行动和语言来教育孩子往往事半功倍”。
　　学前教育资深人士葛老师认为，杜绝“逆向教育”离不开家庭、幼儿园和社会三方的共同努力。在幼儿园方面，老师需注重与家长的沟通，和家长分享一些得当的教育方法，争取将“逆向教育”扼杀在萌芽中。在社会风气的营造方面，应该多宣传培养宝宝健康身心的重要性，而不是一味地强调通过超前学习，来增强宝宝的竞争力。
　　家长要从宝宝出生起就有意识地培养宝宝的分享和谦让意识。“例如吃饭的时候，家长就要让宝宝意识到好吃的菜要分给爸爸妈妈吃，分给爷爷奶奶吃，家里来客人时，家长要告诉宝宝有什么好吃的好玩的要跟客人一起分享，这样宝宝就不会觉得什么都是理所当然的”。http://www.cggwy.net/mryl/2013/0911/1046.html